krusurangrat - ด้านที่ 1

ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึงการสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร การออกแบบการจัดการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน และการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

พัฒนาหลักสูตร โดยริเริ่มพัฒนารายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ โดยวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ให้สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2561) และบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียนและท้องถิ่น สามารถแก้ปัญหาในการจัดการเรียนรู้ เป็นแบบอย่างที่ดีและสามารถให้คำปรึกษากับผู้อื่นในการสร้างหรือพัฒนาหลักสูตร

1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ โดย ริเริ่ม คิดค้น การออกแบบการจัดการเรียนรู้ จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้รูปแบบสืบเสาะหาความรู้(Inquiry Cycle) ร่วมกับชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เป็นแบบอย่างที่ดีและสามารถให้คำปรึกษากับผู้อื่นในการออกแบบการจัดการเรียนรู้และเผยแพร่ในเว็ปไซด์โรงเรียนภูเขียว

การออกแบบการจัดการเรียนรู้ จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาเคมี 3 รหัสวิชา ว32225

การออกแบบชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 7E

1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้

จัดกิจกรรมการเรียนรู้ ริเริ่ม คิดค้นและพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ โดยใช้รูปแบบสืบเสาะหาความรู้(Inquiry Cycle) ร่วมกับชุดกิจกรรมการเรียนรู้ จัดกิจกรรมการเรียนตามแนวทาง active learning อย่างหลากหลาย เน้นการมีส่วนร่วมของผู้เรียน ตามแผนการจัดการเรียนรู้ ที่สร้างขึ้น เป็นแบบอย่างให้ครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่มาร่วมนิเทศการจัดการเรียนรู้ และเผยแพร่ในเว็บไซต์โรงเรียนภูเขียว

แบบฝึกหัด.pdf

1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และ แหล่งเรียนรู้

ริเริ่ม คิดค้น พัฒนา สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ ในรูปแบบที่หลากหลาย เพื่อพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้วิชาเคมี เช่น ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องปัจจัยที่มีผลต่ออัตราการเกิดปฎิกิริยาเคมี สามารถเป็นแบบอย่างที่ดีให้ครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ และเผยแพร่ในเว็บไซต์โรงเรียนภูเขียว

1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้

ริเริ่ม คิดค้น และพัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริงอย่างหลากหลาย แบบประเมิน แบบวัดทักษะ และนำผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้มาใช้แก้ปัญหาในการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง และเป็นแบบอย่างที่ดีในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ให้ครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ และเผยแพร่ในเว็บไซต์โรงเรียนภูเขียว

1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

นำผลการจัดการเรียนรู้มาศึกษา วิเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นจากการจัดการเรียนรู้ ในรูปแบบวิจัยในชั้นเรียน เป็นแบบอย่าง ให้ครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่มาร่วมนิเทศการจัดการเรียนรู้ และเผยแพร่ในเว็บไซต์โรงเรียนภูเขียว

ไฟล์วิจัยในชั้นเรียน

1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

ริเริ่ม คิดค้นและพัฒนาการจัดบรรยากาศการเรียนรู้ที่เหมาะสมและหลากหลาย กระตุ้นให้นักเรียนมีแรงบันดาลใจในการเรียนรู้ โดยเน้นผู้เรียนได้เรียนรู้จากกิจกรรมการทดลอง กิจกรรมกลุ่มส่งเสริมการทำงานร่วมกัน กิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อน และเน้นความแตกต่างของผู้เรียนรายบุคคล

1.8 อบรม และพัฒนา คุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

ริเริ่ม คิดค้นและพัฒนารูปแบบการอบรมบ่มนิสัยและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน โดยปลูกฝังให้ผู้เรียนมีความรับผิดชอบในการส่งภาระงาน มีความซื่อสัตย์ต่อตนเองและมีเจตคติที่ดีต่อวิชาเคมี เป็นแบบอย่างที่ดีให้กับคุณครูที่เข้ามานิเทศการจัดการเรียนการสอน เกี่ยวกับการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียน

<< ตอนที่ 3

ด้านที่ 2 >>

Page updated

Report abuse